Topics · Task 3 · 120 to 180 words
Cell phones at school
B2 model answer
Read it after writing your own text, and don’t learn it by heart. A memorised text is penalised.
Show the model answer
Ces deux documents ne s’opposent pas vraiment. Le premier auteur, qui enseigne au secondaire, veut que les téléphones restent rangés pendant les cours, mais il accepte qu’on s’en serve à la pause. Le second, un parent, approuve cette règle en classe ; il refuse seulement une interdiction dans toute l’école, pour les urgences et certaines activités.
À mon avis, la règle du panier est un bon compromis, à condition qu’elle soit la même dans toutes les classes. Pendant une leçon, le téléphone distrait bien plus qu’il n’aide. Par exemple, quand mon fils fait ses devoirs avec son cellulaire à côté de lui, il s’arrête à chaque message et il lui faut deux fois plus de temps. Néanmoins, le parent a raison de penser aux trajets : un élève doit pouvoir appeler chez lui à la sortie. Je propose donc que les téléphones soient rangés en classe et rendus à la pause, et qu’un enseignant puisse les sortir pour une activité précise. Ainsi, l’école protège l’attention des élèves sans les couper de leur famille.
What makes it a B2 text
- The summary says the two views overlap (“ne s’opposent pas vraiment”) instead of inventing a disagreement.
- The example (“Par exemple, quand mon fils fait ses devoirs”) shows exactly the distraction the argument is about.
- A concession (“le parent a raison”) leads to a concrete proposal.
The corrector is paused for now. You can write, and evaluation will come back later.
Free evaluations are used up for today. They come back tomorrow. With a pass you can keep going now.
All 3 tasks in a row, in 60 minutes. Each task uses one evaluation. The clock keeps running if you leave the page.
Cell phones at school
Deux documents présentent des points de vue sur le téléphone cellulaire à l’école secondaire. Vous écrivez un texte pour le journal de l’école de votre enfant, à Laval. Présentez d’abord les deux points de vue avec vos propres mots, puis exposez et défendez votre opinion. (120 mots minimum, 180 mots maximum)
Dans la classe où j’enseigne, au secondaire, à Laval, les téléphones restent dans un panier pendant les cours. Je ne demande pas de les interdire dans toute l’école : à la pause et le midi, les élèves en font ce qu’ils veulent. Mais pendant une leçon, une seule notification suffit à couper l’attention d’un groupe entier. Depuis que nous avons ce panier, les élèves participent davantage et les disputes nées sur les réseaux sociaux éclatent moins en classe. Une règle simple, la même pour tous les enseignants, suffirait.
Je comprends que les enseignants veuillent du calme en classe, et je suis d’accord pour que les téléphones soient rangés pendant les leçons. En revanche, une interdiction dans toute l’école m’inquiète. Ma fille prend l’autobus seule et doit pouvoir me joindre en cas de retard ou d’urgence. De plus, certains professeurs utilisent très bien le téléphone pour un sondage ou une recherche rapide. Plutôt que de tout interdire, l’école devrait apprendre aux jeunes à s’en servir avec modération.
Write as on exam day, without autocorrect. Don’t include real personal details.
Your text is sent to Google (Gemini on Vertex AI) in the European Union to be evaluated, kept 30 days, never used to train AI. Details. By evaluating, you accept the Terms.
Evaluating, often under 30 seconds.
I already have a pass key
Your result
Test mode, fake correction, no AI called.
Off topic. Your text does not answer the prompt, so the score stays very low even with good French. Reread the prompt before trying again.
This second text doesn't use up a free correction.
Scores at C1 and above are approximate. Your real level may be lower.
Indicative AI estimate on this one text. Not an official result. The exam scores your 3 tasks together. How we estimate the score
By criterion
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Your text, corrected
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