Comment se passe la tâche 3 de l’expression orale au TCF Canada ?
Vérifié le 1 novembre 2026
La tâche 3 dure 4 min 30, sans préparation. L’examinateur vous donne un sujet et vous vous exprimez de façon argumentée, avec des exemples, en justifiant vos idées et en essayant de le convaincre. Il peut vous interrompre pour vous demander des précisions sur vos arguments.
Le type de sujets
Dans le sujet d’exemple de France Éducation international (FEI), les questions ressemblent à celles-ci.
- Pour vous, qu’est-ce qu’un pays agréable à vivre ?
- Quelles valeurs de votre pays d’origine vous semblent importantes à conserver ?
- Voyager nous rend meilleurs. Êtes-vous d’accord ?
- Peut-on vivre sans pétrole ?
Ce sont des questions de société ou de valeurs, sans bonne réponse. Les critères de FEI portent sur l’argumentation et la langue, pas sur l’opinion choisie.
Ce que FEI évalue
Le manuel cite, pour l’oral, la capacité à donner son opinion, expliquer les avantages et les inconvénients, exprimer son accord ou son désaccord, présenter une argumentation claire et structurée, puis développer et conclure. L’examinateur peut vous couper pour demander une précision. Il le peut aussi s’il pense que vous récitez un texte appris, ce qui pourrait valoir « A1 non atteint ».
Un plan qui tient 4 min 30
| Moment | Ce que vous dites | Durée indicative |
|---|---|---|
| Position | Reformulez la question et donnez votre avis | 20 s |
| Argument 1 | Une raison, puis un exemple concret, vécu si possible | 1 min 15 |
| Argument 2 | Une seconde raison, avec un autre exemple | 1 min 15 |
| Objection | L’avis contraire, et ce que vous lui répondez | 1 min |
| Conclusion | Votre position, nuancée | 20 s |
Ces durées sont notre suggestion, pas une règle de FEI. Les questions de l’examinateur prennent sur votre temps, donc gardez l’argument 2 souple et raccourcissez-le si besoin.
Les pièges
- S’arrêter après 2 minutes. Gardez un exemple de réserve pour relancer.
- Rester abstrait. « Dans mon pays, ma grand-mère… » vaut mieux que « Les traditions sont importantes ».
- Lister sans lier. Utilisez des connecteurs comme d’abord, ensuite, en revanche, c’est pourquoi.
- Ignorer la question de l’examinateur. Répondez-y, puis revenez à votre plan.
L’écrit de la tâche 3 suit une logique proche, avec deux documents à comparer (guide). NCLC Prep note cet écrit sur 20, avec chaque erreur corrigée, si vous voulez vous tester.