TCF Canada listening, a worked example with transcripts
Checked November 3, 2026
TCF Canada listening has 39 questions in 35 minutes. Each recording plays only once and the question comes after it. Below are 4 made-up questions, from A2 to C1, with transcripts and answers. Have someone read each one aloud once, without looking at the text, then check.
The recordings below are ours, in French as on the test. They follow two of the three question types in the samples of FEI’s handbook, a question with four spoken answers, then a recording followed by a question with four printed options. The third type, a picture with four spoken sentences, can’t be reproduced without the picture. For official recordings, see FEI’s free samples.
How to do the exercise. With a partner, one reads the transcript once at normal speed while the other listens without looking. Alone, paste the transcript into your phone’s read-aloud feature, turn the screen over and listen once. Skip the names in bold (Patiente, Secrétaire…). Then open the question block. In question 1 everything is spoken, answers included. In questions 2 to 4, read the four printed options first, as on test day. The question itself is heard only after the recording.
Question 1, a question and four answers (A2)
Transcript
Tu rentres à quelle heure ce soir ?
A. Vers huit heures, je pense.
B. Oui, je rentre ce soir.
C. En métro, comme d’habitude.
D. Il est huit heures.
Answer
A. The question is about what time the person gets home. B answers a yes/no question (« Tu rentres ce soir ? »). C answers « comment ». D gives the current time, not the return time. Watch for answers that reuse a word from the question, or its topic, without answering it. B reuses « rentre », D talks about the time but not the time of getting home.
Question 2, a dialogue (B1)
Transcript
Patiente. Bonjour, j’appelle pour mon rendez-vous de jeudi avec le docteur Martin. Je ne pourrai pas venir.
Secrétaire. D’accord. Je peux vous proposer vendredi matin, mais avec le docteur Roy, ou alors mardi de la semaine prochaine avec le docteur Martin.
Patiente. Je préfère garder mon médecin. Je prends mardi.
Question heard after the recording
Que décide la patiente ?
A. Elle annule son rendez-vous sans le remplacer.
B. Elle voit un autre médecin vendredi.
C. Elle attend la semaine suivante pour voir son médecin.
D. Elle garde son rendez-vous de jeudi.
Answer
C. « Je préfère garder mon médecin. Je prends mardi. » B is the other option offered, which she turns down. A and D contradict the dialogue. At B1, the recording often offers two options and the question is about the one chosen. Listen to the end.
Question 3, a radio interview (B2)
Transcript
Journaliste. Vous avez ouvert une épicerie sans emballages il y a deux ans. Est-ce que ça marche ?
Commerçante. Les débuts ont été difficiles, je ne vais pas mentir. Les gens trouvaient l’idée sympathique, mais ils ne changeaient pas leurs habitudes. Ce qui a tout changé, c’est quand on a commencé à livrer à domicile. Aujourd’hui, la livraison représente presque la moitié de nos ventes.
Question heard after the recording
Selon la commerçante, qu’est-ce qui a fait marcher le magasin ?
A. L’intérêt des clients pour l’idée dès l’ouverture.
B. Un nouveau service proposé aux clients.
C. La baisse des prix des produits.
D. Un article paru dans le journal local.
Answer
B. « Ce qui a tout changé, c’est quand on a commencé à livrer à domicile. » Delivery is a service. A is a trap, people liked the idea, but that wasn’t enough. C and D aren’t mentioned. Listen for phrases like « ce qui a tout changé », « le vrai problème », « en réalité », which announce the key point.
Question 4, a talk (C1)
Transcript
On présente souvent le bilinguisme comme un avantage purement cognitif, comme si parler deux langues entraînait le cerveau à la manière d’un exercice. Les études récentes sont plus prudentes. L’effet sur la mémoire ou l’attention, quand il existe, reste modeste. En revanche, ce que le bilinguisme modifie de façon durable, c’est le rapport à l’autre, la conscience qu’une même réalité peut se dire de plusieurs manières.
Question heard after the recording
Quelle idée l’orateur défend-il ?
A. Le bilinguisme améliore nettement la mémoire.
B. Les effets du bilinguisme ne sont pas encore étudiés.
C. Le bilinguisme rend l’apprentissage plus difficile.
D. Le principal apport du bilinguisme est dans le rapport aux autres.
Answer
D. The cognitive effect « reste modeste », and « en revanche » brings in what matters to the speaker, « le rapport à l’autre ». A is the idea the speaker criticises. B is wrong, the speaker cites « les études récentes ». C isn’t said. At C1 the speaker often presents a common belief in order to qualify it, and the answer comes after « en revanche » or « or ».
What to take away
- Read the four options before the recording when they are printed. You then know what to listen for.
- Listen to the end. The change of mind or the key point often comes last.
- Don’t get stuck. The next recording won’t wait (time management).
- Answer everything. A wrong answer scores 0, the same as a blank.
The score out of 699 takes each question’s difficulty into account, so these examples don’t give a score (listening score). For real recordings, FEI recommends RFI and TV5Monde.
For NCLC 7, listening needs 458 out of 699. If writing is what you are missing instead (10 out of 20 for NCLC 7), NCLC Prep can mark a task.