Compréhension orale du TCF Canada, un exemple corrigé avec transcription
Vérifié le 3 novembre 2026
La compréhension orale du TCF Canada compte 39 questions en 35 minutes. Chaque enregistrement n’est diffusé qu’une fois et la question vient après l’écoute. Voici 4 questions inventées, du niveau A2 au C1, avec leur transcription et la correction. Faites-les lire à voix haute par quelqu’un, une seule fois, sans regarder le texte, puis vérifiez.
Les documents ci-dessous sont les nôtres. Ils suivent deux des trois types de questions des exemples du manuel de FEI, une question avec quatre réponses entendues, puis un document sonore suivi d’une question avec quatre choix imprimés. Le troisième type, une image et quatre phrases entendues, ne se reproduit pas sans image. Pour les enregistrements officiels, voir les exemples gratuits de FEI.
Comment faire l’exercice. À deux, l’un lit la transcription une fois, à vitesse normale, l’autre écoute sans regarder. Seul, copiez la transcription dans la lecture à voix haute de votre téléphone, retournez l’écran et écoutez une fois. Les noms en gras (Patiente, Secrétaire…) ne sont pas à lire. Ouvrez ensuite le bloc de la question. À la question 1, tout est entendu, même les réponses. Aux questions 2 à 4, lisez d’abord les quatre choix imprimés, comme le jour du test. La question, elle, n’est entendue qu’après le document.
Question 1, une question et quatre réponses (niveau A2)
Transcription
Tu rentres à quelle heure ce soir ?
A. Vers huit heures, je pense.
B. Oui, je rentre ce soir.
C. En métro, comme d’habitude.
D. Il est huit heures.
Correction
Réponse A. La question porte sur l’heure du retour. B répond à une question fermée (« Tu rentres ce soir ? »). C répond à « comment ». D donne l’heure actuelle, pas celle du retour. Attention aux réponses qui reprennent un mot de la question ou de son sujet sans y répondre. B reprend « rentre », D parle d’heure mais pas de l’heure du retour.
Question 2, un dialogue (niveau B1)
Transcription
Patiente. Bonjour, j’appelle pour mon rendez-vous de jeudi avec le docteur Martin. Je ne pourrai pas venir.
Secrétaire. D’accord. Je peux vous proposer vendredi matin, mais avec le docteur Roy, ou alors mardi de la semaine prochaine avec le docteur Martin.
Patiente. Je préfère garder mon médecin. Je prends mardi.
Question entendue après le document
Que décide la patiente ?
A. Elle annule son rendez-vous sans le remplacer.
B. Elle voit un autre médecin vendredi.
C. Elle attend la semaine suivante pour voir son médecin.
D. Elle garde son rendez-vous de jeudi.
Correction
Réponse C. « Je préfère garder mon médecin. Je prends mardi. » B est l’autre option proposée, que la patiente refuse. A et D contredisent le dialogue. Au niveau B1, deux options sont souvent proposées dans le document, et la question porte sur celle qui est choisie. Écoutez jusqu’au bout.
Question 3, une interview à la radio (niveau B2)
Transcription
Journaliste. Vous avez ouvert une épicerie sans emballages il y a deux ans. Est-ce que ça marche ?
Commerçante. Les débuts ont été difficiles, je ne vais pas mentir. Les gens trouvaient l’idée sympathique, mais ils ne changeaient pas leurs habitudes. Ce qui a tout changé, c’est quand on a commencé à livrer à domicile. Aujourd’hui, la livraison représente presque la moitié de nos ventes.
Question entendue après le document
Selon la commerçante, qu’est-ce qui a fait marcher le magasin ?
A. L’intérêt des clients pour l’idée dès l’ouverture.
B. Un nouveau service proposé aux clients.
C. La baisse des prix des produits.
D. Un article paru dans le journal local.
Correction
Réponse B. « Ce qui a tout changé, c’est quand on a commencé à livrer à domicile. » La livraison est un service. A est un piège, les gens trouvaient l’idée sympathique, mais ça ne suffisait pas. C et D ne sont pas mentionnés. Repérez les tournures comme « ce qui a tout changé », « le vrai problème », « en réalité », qui annoncent l’information clé.
Question 4, un exposé (niveau C1)
Transcription
On présente souvent le bilinguisme comme un avantage purement cognitif, comme si parler deux langues entraînait le cerveau à la manière d’un exercice. Les études récentes sont plus prudentes. L’effet sur la mémoire ou l’attention, quand il existe, reste modeste. En revanche, ce que le bilinguisme modifie de façon durable, c’est le rapport à l’autre, la conscience qu’une même réalité peut se dire de plusieurs manières.
Question entendue après le document
Quelle idée l’orateur défend-il ?
A. Le bilinguisme améliore nettement la mémoire.
B. Les effets du bilinguisme ne sont pas encore étudiés.
C. Le bilinguisme rend l’apprentissage plus difficile.
D. Le principal apport du bilinguisme est dans le rapport aux autres.
Correction
Réponse D. L’effet cognitif « reste modeste », et « en revanche » introduit ce qui compte pour l’orateur, « le rapport à l’autre ». A est l’idée qu’il critique. B est faux, il cite « les études récentes ». C n’est pas dit. Au niveau C1, l’orateur présente souvent une idée reçue pour la nuancer, et la réponse est après le « en revanche » ou le « or ».
Ce qu’il faut retenir
- Lisez les quatre réponses avant l’écoute quand elles sont imprimées. Vous savez alors quoi chercher.
- Écoutez jusqu’au bout. Le changement d’avis ou l’information clé arrive souvent à la fin.
- Ne restez pas bloqué. L’enregistrement suivant n’attend pas (gérer son temps).
- Répondez à tout. Une réponse fausse vaut 0, comme une case vide.
Le score sur 699 tient compte de la difficulté de chaque question, donc ces exemples ne donnent pas de score (score en compréhension orale). Pour vous entraîner sur de vrais enregistrements, FEI conseille RFI et TV5Monde.
Pour le NCLC 7, la compréhension orale demande 458 sur 699. Si c’est plutôt l’expression écrite qui vous manque (10 sur 20 pour le NCLC 7), NCLC Prep peut noter une tâche.