Compréhension écrite du TCF Canada, les pièges des réponses et comment les éviter

Le format vient du manuel de France Éducation international (FEI), 39 questions, 60 minutes, quatre propositions. Les sept types de pièges ci-dessous sont notre lecture de ce qui fait choisir une mauvaise réponse. FEI ne publie pas de liste de pièges. Les textes et les questions sont inventés par nous. Pour de vraies questions, voyez les exemples gratuits de FEI.

Les niveaux ne sont pas indiqués, car chaque piège se retrouve à tous les paliers. Pour chaque piège, essayez la question avant de lire la suite.

Piège 1, le mot repris du texte

Club de randonnée. Sortie au lac Bleu samedi. Départ à 8 h devant la gare. Prévoyez des chaussures fermées, le chemin est caillouteux. En cas de pluie, la sortie est reportée au dimanche.

Que se passe-t-il s’il pleut ?

A. La sortie a lieu le même jour, avec des chaussures fermées.

B. La sortie est annulée.

C. La sortie est déplacée au lendemain.

D. Le départ a lieu ailleurs que devant la gare.

Le choix tentant. A ou D, parce qu’ils reprennent des mots du texte (« chaussures fermées », « gare »). B, parce que « reportée » fait penser à « annulée ».

Le bon raisonnement. Réponse C. Le texte dit « reportée au dimanche », et le dimanche est le lendemain du samedi. La bonne réponse est souvent une paraphrase, pas une copie. A garde le mot « chaussures » mais contredit le report. D reprend « gare », alors que le lieu de départ ne change pas. B change le sens, un report n’est pas une annulation.

Piège 2, la réponse vraie mais hors sujet

L’entreprise Nord-Bois a embauché 20 personnes cette année, ce qui porte ses effectifs à 140. Elle a pourtant renoncé à ouvrir une seconde usine, jugée trop coûteuse. Son directeur préfère moderniser les machines existantes, ce qui devrait augmenter la production de 15 %.

Pourquoi l’entreprise n’ouvre-t-elle pas de seconde usine ?

A. Elle a embauché 20 personnes cette année.

B. Elle manque de personnel.

C. Le projet coûterait trop cher.

D. Elle veut produire moins.

Le choix tentant. A, parce que c’est écrit mot pour mot dans le texte, au début.

Le bon raisonnement. Réponse C, « jugée trop coûteuse ». A est vrai, mais il ne répond pas à la question posée, qui demande une raison. Une phrase exacte du texte peut être une mauvaise réponse. Relisez la question, puis demandez-vous si l’option répond à ce mot interrogatif (pourquoi, quand, qui, combien). B contredit les embauches. D contredit la hausse de production prévue.

Piège 3, la réponse trop forte

Les études montrent que les jeunes lisent moins de livres qu’il y a vingt ans, mais beaucoup plus de textes courts en ligne. Certains enseignants y voient une chance, car ces lectures développent la rapidité. D’autres craignent une perte de concentration.

Que dit le texte sur la lecture des jeunes ?

A. Les jeunes ne lisent plus du tout.

B. Les jeunes ne lisent plus les mêmes choses qu’avant.

C. Tous les enseignants s’inquiètent.

D. Lire en ligne rend plus intelligent.

Le choix tentant. A, parce que « moins de livres » semble aller dans ce sens.

Le bon raisonnement. Réponse B. Les jeunes lisent moins de livres et plus de textes courts, donc autre chose. A exagère avec « ne plus du tout ». C exagère avec « tous », alors que le texte parle de « certains » et d’« autres ». D invente une conséquence. Méfiez-vous des mots absolus (toujours, jamais, tous, aucun, uniquement, seulement). Un texte nuancé dit rarement une chose absolue, et une option absolue est souvent fausse.

Piège 4, le renversement après « pourtant » ou « mais »

Le télétravail devait faire baisser la demande de bureaux. Pourtant, les entreprises de la région n’ont pas réduit leurs locaux. Elles les réaménagent en espaces de rencontre.

Que font les entreprises de la région de leurs bureaux ?

A. Elles en louent moins.

B. Elles les transforment.

C. Elles les ferment.

D. Elles y font revenir tous les employés chaque jour.

Le choix tentant. A, parce que la première phrase l’annonce (« devait faire baisser »).

Le bon raisonnement. Réponse B. « Devait » exprime une attente qui ne s’est pas réalisée, et « pourtant » la retourne. L’information utile est dans la phrase après le renversement, « les réaménagent ». C et D ne sont pas dans le texte. Repérez les mots charnières (mais, or, pourtant, cependant, toutefois, bien que, malgré, en revanche) et lisez-y ce que l’auteur affirme vraiment. Voir aussi les connecteurs logiques.

Piège 5, l’avis cité pris pour l’avis de l’auteur

Selon le maire, la piétonnisation du centre-ville a relancé le commerce. Les commerçants, eux, parlent d’une baisse de clientèle. À notre avis, ni l’un ni l’autre n’a de chiffres solides. Tant que la ville ne publie pas les ventes rue par rue, la question restera ouverte.

Quelle est l’opinion de l’auteur ?

A. La piétonnisation a relancé le commerce.

B. La piétonnisation a fait baisser la clientèle.

C. On manque de données pour conclure.

D. Le maire a menti.

Le choix tentant. A ou B, parce que ce sont les phrases les plus affirmatives du texte.

Le bon raisonnement. Réponse C. A est l’avis du maire (« selon le maire ») et B celui des commerçants (« parlent d’une baisse »). L’auteur donne le sien avec « à notre avis ». D va plus loin que le texte, qui parle de chiffres peu solides, pas de mensonge. Quand la question dit « selon l’auteur », cherchez les marques de sa voix (à mon avis, il me semble, force est de constater), pas les phrases rapportées (selon X, d’après Y, X affirme que).

Piège 6, l’inférence, la réponse que le texte ne dit pas

Quand la directrice a annoncé la nouvelle organisation, personne n’a posé de question. Dans les couloirs, pourtant, on ne parlait que de ça. Le lundi suivant, trois démissions étaient sur son bureau.

Que peut-on déduire de la réaction des employés ?

A. Ils approuvaient la réorganisation.

B. Ils étaient en désaccord mais ne l’ont pas dit en réunion.

C. Ils n’avaient pas compris l’annonce.

D. Ils étaient indifférents.

Le choix tentant. A ou D, parce que le silence en réunion ressemble à de l’accord ou à de l’indifférence.

Le bon raisonnement. Réponse B. Rien n’est dit « désaccord » dans le texte, mais trois indices convergent. Le silence en réunion, les discussions de couloir (« pourtant ») et les démissions vont dans le même sens. Aux niveaux avancés, la bonne réponse est parfois ce que le texte laisse entendre. Mais elle doit s’appuyer sur plusieurs indices du texte, jamais sur ce qui vous semble plausible dans la vraie vie. A et D contredisent les démissions. C est possible, mais rien dans le texte ne l’indique.

Piège 7, la date ou le chiffre qui n’est pas le bon

L’inscription au tournoi est ouverte jusqu’au 15 mars. Les équipes retenues seront prévenues avant le 1er avril. Les matchs auront lieu les 20 et 21 avril, et la finale se jouera le 28.

Quand une équipe saura-t-elle si elle est retenue ?

A. Le 15 mars.

B. Avant le 1er avril.

C. Le 20 avril.

D. Le 28 avril.

Le choix tentant. A, parce que c’est la première date du texte.

Le bon raisonnement. Réponse B. Chaque date du texte est reliée à un événement différent, la date limite d’inscription, la réponse, les matchs, la finale. Les quatre options sont de vraies dates du texte, et une seule répond à la question. Quand il y a plusieurs dates ou plusieurs chiffres, soulignez dans votre tête l’événement qui accompagne chacun. Méfiez-vous aussi de « avant », « après », « jusqu’à » et « à partir de », qui changent la réponse.

La liste de contrôle avant de cocher

• Lisez la question d’abord, puis le texte. Repérez le mot interrogatif (pourquoi, qui, quand, combien, selon l’auteur).
• Trouvez la phrase du texte qui prouve votre réponse. Si vous ne pouvez pas la montrer du doigt, ce n’est pas la bonne réponse.
• Vérifiez les quatre options contre le texte, pas seulement la première qui semble juste.
• Barrez les mots absolus (toujours, jamais, tous, aucun, seulement) sauf si le texte les emploie.
• Lisez après le « mais », le « or » et le « pourtant », c’est là que se trouve souvent l’information utile.
• Distinguez qui parle. L’auteur, la personne citée, le maire, les commerçants.
• Ne répondez pas avec ce que vous savez du monde. Seul compte ce que le texte dit.
• Pas de réponse sûre ? Éliminez, puis cochez. Une réponse fausse vaut 0, comme une case vide (mauvaises réponses).

Pour appliquer cette méthode au bon rythme, faites la série de 12 questions en 18 minutes, et gardez en tête les repères de temps. Les mêmes pièges existent à l’écoute, avec en plus le fait de n’entendre qu’une fois (pièges de la compréhension orale).

NCLC Prep ne note ni la compréhension écrite ni la compréhension orale, seulement l’expression écrite. Si c’est l’écrit qui vous inquiète, rédigez une tâche. Le correcteur relève chaque erreur et estime votre NCLC, avec un essai gratuit limité.