Compréhension orale du TCF Canada, une série de 10 questions avec correction

Vous habitez où ?

A. À Lyon, près de la gare.

B. Depuis deux ans.

C. Oui, j’habite ici.

D. Avec ma sœur.

Réponse A. La question porte sur le lieu. B répond à « depuis quand ». C répond à une question fermée (oui ou non). D répond à « avec qui ». Chacune répond à une autre question que celle posée, et C reprend même le verbe « habiter ».

Bonjour Paul, c’est Sophie. Je t’appelle pour la fête de samedi. Apporte un dessert, moi je m’occupe des boissons et Julien prépare le plat principal. On commence à dix-neuf heures. Rappelle-moi si tu as un souci.

Que doit apporter Paul ?

Réponse C. Sophie demande « apporte un dessert ». A est la tâche de Sophie. B est la tâche de Julien. D additionne la tâche de Sophie et celle de Paul. Trois personnes, trois tâches, il faut associer chacune à la bonne personne.

Client. Bonjour, je voudrais échanger ce pull, il est trop petit.

Vendeuse. Vous avez le ticket de caisse ?

Client. Non, je l’ai perdu.

Vendeuse. Dans ce cas, je ne peux pas vous rembourser, ni échanger l’article. Mais je peux vous donner un bon d’achat.

Client. D’accord, je préfère ça à rien.

Que reçoit le client ?

Réponse D. La vendeuse refuse le remboursement et l’échange, puis propose un bon d’achat que le client accepte. A est refusé en toutes lettres. B est ce que le client voulait au départ, et que la vendeuse ne peut pas faire sans ticket. C reprend « je préfère ça à rien », qui veut dire l’inverse, il accepte quelque chose. Écoutez la fin du dialogue, c’est là que la situation se règle.

Demain, la matinée sera ensoleillée sur toute la région. Mais attention, dès la mi-journée, des orages éclateront dans le nord. Dans le sud, le ciel restera dégagé jusqu’au soir, avec vingt-huit degrés à Montpellier.

Quel temps fera-t-il demain après-midi dans le nord ?

Réponse B. « Dès la mi-journée, des orages éclateront dans le nord ». A est le temps du matin, donc le bon lieu mais le mauvais moment. D est le ciel du sud, et C la température de Montpellier, donc le mauvais lieu. La question précise deux choses, le moment (après-midi) et le lieu (le nord).

Bonjour, c’est le service des ressources humaines. L’entretien aura lieu dans nos bureaux du boulevard Hugo, au troisième étage. Ah non, excusez-moi, ils sont en travaux. L’entretien se fera finalement à l’agence de la rue Dumas. Présentez-vous à neuf heures trente avec une pièce d’identité.

Où aura lieu l’entretien ?

Réponse D. Le locuteur se reprend avec « ah non, excusez-moi » et annonce le nouveau lieu. A est le premier lieu, annulé. B mélange l’étage du premier lieu avec l’adresse du second, et rien n’indique un étage rue Dumas. C n’est pas dit. Le mot « finalement » confirme que la deuxième version est la bonne.

Journaliste. Vous courez depuis combien de temps ?

Coureur. Je cours depuis cinq ans, mais j’ai commencé les marathons il y a seulement deux ans. Avant, je faisais surtout du vélo.

Journaliste. Et vous en avez fait combien ?

Coureur. Quatre, pour l’instant.

Depuis combien de temps le coureur fait-il des marathons ?

Réponse A. « J’ai commencé les marathons il y a seulement deux ans ». B est la durée de la course à pied en général. C additionne deux nombres du document sans raison. D est le nombre de marathons courus, pas une durée. Plusieurs nombres sont dits, mais chacun répond à une question différente. Associez chaque nombre à son sujet.

Le conseil municipal a voté hier, par dix-huit voix contre douze, la limitation de la vitesse à trente kilomètres par heure dans le centre-ville. Les opposants dénoncent une mesure idéologique. La majorité répond qu’elle vise avant tout à réduire le bruit et les accidents, la pollution n’étant qu’un effet secondaire.

Selon la majorité, quel est l’objectif principal de la mesure ?

Réponse C. « Avant tout à réduire le bruit et les accidents ». A est ce que la majorité appelle « un effet secondaire ». B est plausible mais n’est pas dit. D inverse les rôles, l’opposition critique la mesure, elle ne l’a pas demandée. La question précise « selon la majorité », donc ne confondez pas son discours avec celui des opposants. Repérez « avant tout » qui hiérarchise.

Anna. Tu as vu le planning ? Ils veulent qu’on passe tous à quatre jours par semaine.

Marc. Quatre jours, mais avec le même nombre d’heures, donc des journées de dix heures.

Anna. Honnêtement, moi ça me tente. Le vendredi libre, ça change tout. Et toi, tu pourrais t’organiser, non ? Une nounou le soir ?

Marc. Ça coûte cher, et je ne veux pas rentrer à vingt heures tous les jours. Avec mes enfants, des journées de dix heures, ce n’est pas possible. Je vais demander à rester à cinq jours.

Que va faire Marc ?

Réponse A. Marc dit « je vais demander à rester à cinq jours ». B est la position d’Anna, qui est tentée. C n’est pas proposé par Marc, qui rappelle que le total d’heures reste le même. D confond la durée des journées avec le total hebdomadaire, que personne ne propose de réduire. Les deux voix donnent chacune un avis. Gardez en tête qui pense quoi avant de répondre.

On parle beaucoup de la « génération connectée » comme si les jeunes étaient tous des experts du numérique. Or, les enquêtes auprès d’étudiants montrent plutôt que la plupart savent utiliser les réseaux sociaux, mais peinent à vérifier une source ou à repérer une publicité déguisée. On en conclut parfois qu’il faudrait les tenir éloignés des écrans. Ce serait passer à côté de l’essentiel. Autrement dit, la familiarité avec un outil n’est pas une compétence critique, et c’est celle-ci qu’il faut enseigner.

Quelle idée l’intervenant défend-il ?

Réponse D. « Autrement dit » reformule la conclusion, la familiarité avec un outil n’est pas une compétence critique. A est l’idée reçue que l’intervenant conteste avec « or ». B et C vont plus loin que le document. L’intervenant écarte même l’idée de tenir les jeunes éloignés des écrans. Au niveau C1, la conclusion suit souvent « autrement dit », « en somme » ou « bref », et l’idée reçue est présentée d’abord pour être nuancée.

On reproche souvent aux musées de ne plus montrer que des œuvres célèbres pour attirer la foule. Le reproche est en partie fondé. Pourtant, ce sont précisément ces valeurs sûres qui financent les expositions plus risquées, celles que personne ne viendrait voir autrement. Certains conservateurs rêvent de s’affranchir de la billetterie, mais cela supposerait des subventions que les budgets publics n’envisagent pas.

Quelle est la position de l’intervenant ?

Réponse B. Après « pourtant », l’intervenant explique que les valeurs sûres financent les expositions risquées. A suit le reproche cité sans tenir compte de la nuance. C inverse le propos, personne ne viendrait voir ces expositions autrement. D est trop fort, le reproche est « en partie fondé ». Une réponse qui contredit une nuance exprimée (« en partie ») est suspecte.