NCLC Prep

Tâche 2 de l’oral du TCF Canada, un même dialogue en version simple et en version NCLC 7

Vérifié le 3 novembre 2026

En tâche 2, vous avez 2 minutes pour préparer vos questions, puis 3 min 30 de dialogue que vous menez. Une version simple obtient les informations mais s’arrête vite, avec des questions toutes construites pareil. Une version qui vise le NCLC 7 (B2) présente la situation, rebondit sur chaque réponse, varie la forme des questions, garde le vous et conclut par un résumé. Le sujet et les deux dialogues sont inventés.

Un premier exemple complet de tâche 2, au centre sportif, est dans l’exemple de la tâche 2. Ici, un autre sujet est joué deux fois, pour voir ce qui sépare un dialogue qui obtient les informations d’un dialogue qui montre un niveau B2. Le sujet, les dialogues et les commentaires sont les nôtres. Personne en dehors de France Éducation international (FEI) ne peut dire quel niveau ils obtiendraient.

Le sujet

Sujet (inventé). Je suis responsable du jardin communautaire de votre quartier. Vous aimeriez cultiver une parcelle. Posez-moi des questions pour savoir comment fonctionne le jardin (parcelles, règles, coût, etc.).

L’examinatrice joue une responsable que vous ne connaissez pas, donc le registre est le vous. La parenthèse donne trois points à couvrir, et le « etc. » vous laisse en ajouter.

Les notes des 2 minutes

  • Ouverture → appartement sans balcon, envie de cultiver
  • Parcelles → taille ? disponibles ? liste d’attente ?
  • Règles → présence ? arrosage ? produits interdits ?
  • Coût → par saison ? outils fournis ? eau ?
  • Débutant → aide ? ateliers ?
  • Fin → résumer + remercier

Version 1, simple et polie

Candidat. Bonjour madame. Je voudrais avoir une parcelle dans le jardin.

Examinatrice. Oui, qu’est-ce que vous voulez savoir ?

Candidat. Il y a des parcelles libres ?

Examinatrice. Pas pour le moment. Il y a une liste d’attente.

Candidat. Ah, d’accord. Et c’est combien, la parcelle ?

Examinatrice. Quarante dollars pour la saison.

Candidat. Est-ce que l’eau est comprise ?

Examinatrice. Oui.

Candidat. D’accord. Est-ce qu’il y a des règles ?

Examinatrice. Oui, il faut entretenir sa parcelle et participer aux corvées.

Candidat. D’accord. Et les outils, il faut acheter ?

Examinatrice. Non, il y a une cabane avec des outils.

Candidat. C’est bien. Bon, je pense que c’est tout. Merci, au revoir.

Ce candidat se débrouille, et c’est le genre d’échange qu’on entend souvent au niveau B1. Il obtient les informations, garde le vous et pose des questions qu’on comprend. Mais il ne dit pas pourquoi il est là, presque toutes ses questions commencent par « est-ce que » ou tiennent sur l’intonation, l’une est mal construite (« il faut acheter ? » au lieu de « il faut les acheter ? »), et il accepte la liste d’attente sans relancer. Il termine de lui-même bien avant la fin. Lu à voix haute, ce dialogue dure environ une minute. Il reste plus de deux minutes que l’examinatrice devra combler.

Version 2, le même dialogue au niveau visé

Candidat. Bonjour madame. J’habite dans un appartement sans balcon, et depuis longtemps j’ai envie de cultiver quelques légumes. Une voisine m’a parlé du jardin. Est-ce que je pourrais vous poser quelques questions ?

Examinatrice. Avec plaisir.

Candidat. D’abord, comment sont attribuées les parcelles ? Il en reste de libres cette année ?

Examinatrice. Elles sont toutes prises, mais il y a une liste d’attente.

Candidat. Ah, je ne savais pas. Et en général, il faut attendre combien de temps ?

Examinatrice. Ça dépend, parfois quelques semaines, parfois un an.

Candidat. D’accord. Et en attendant, serait-il possible d’aider quelque part, pour apprendre ?

Examinatrice. Oui, nous avons deux bacs partagés.

Candidat. Pardon, je ne connais pas le mot « bac ». C’est une sorte de grande caisse en bois ?

Examinatrice. Exactement, une grande caisse remplie de terre, que tout le monde cultive ensemble.

Candidat. Très bien, ça me permettrait de commencer. Et une parcelle, elle fait quelle taille, à peu près ?

Examinatrice. Environ trois mètres sur deux.

Candidat. C’est suffisant pour quelques tomates et des herbes. Pour ce qui est des règles, qu’est-ce qu’on attend des jardiniers ?

Examinatrice. Oh, il faut entretenir sa parcelle et donner un coup de main de temps en temps.

Candidat. C’est-à-dire ? Il y a des journées prévues, ou chacun vient quand il veut ?

Examinatrice. Il y a deux corvées collectives par saison.

Candidat. Et elles ont lieu en semaine ou le week-end ? Parce que je travaille de jour.

Examinatrice. Le samedi matin.

Candidat. Parfait. Autre chose, si je pars trois semaines en été, comment ça se passe pour l’arrosage ?

Examinatrice. En général, les jardiniers s’arrangent entre voisins de parcelle.

Candidat. D’accord, je demanderai à mes voisins, alors. Et est-ce que certains produits sont interdits, les engrais chimiques par exemple ?

Examinatrice. Oui, le jardin est entièrement biologique.

Candidat. C’est plutôt une bonne nouvelle. Quant au coût, combien faut-il payer, et l’eau est-elle comprise ?

Examinatrice. Quarante dollars pour la saison, eau comprise.

Candidat. C’est raisonnable. Fournissez-vous les outils, ou faut-il apporter les siens ?

Examinatrice. Il y a une cabane avec des outils pour tout le monde.

Candidat. Dernière question, je n’ai jamais jardiné. Est-ce que vous organisez des ateliers pour les débutants ?

Examinatrice. Oui, un par mois au printemps.

Candidat. Si je résume, je m’inscris sur la liste d’attente, je peux aider sur les bacs partagés en attendant, je m’arrange avec mes voisins pour l’été, et ce sera quarante dollars, eau et outils compris. Merci beaucoup, madame, c’est très clair.

Lu à voix haute, ce dialogue prend environ 3 minutes, et un peu plus avec les pauses et les changements de tour. Le jour du test, les réponses de l’examinatrice peuvent être plus longues ou plus courtes. Notez deux choses. Quand elle répond de façon vague (« de temps en temps »), le candidat fait préciser. Quand il ne connaît pas un mot (« bac »), il le demande au lieu de faire semblant, ce que la consigne de FEI autorise.

Ce qui change entre les deux versions

Le lien avec les familles de critères de FEI est notre lecture.

Version 1 Version 2 Critère
Je voudrais avoir une parcelle. J’habite dans un appartement sans balcon… Est-ce que je pourrais… Pragmatique, la situation est posée
Et c’est combien, la parcelle ? Combien faut-il payer, et l’eau est-elle comprise ? Linguistique, une question complète et précise
Est-ce que… presque à chaque fois Comment… / Serait-il possible… / Fournissez-vous… Linguistique, des formes de question variées
Ah, d’accord (à la liste d’attente) Ah, je ne savais pas. Et… combien de temps ? Pragmatique, une relance sur la réponse
Aucune réponse vague relevée C’est-à-dire ? Il y a des journées prévues… Pragmatique, faire préciser
Les outils, il faut acheter ? Fournissez-vous les outils, ou faut-il apporter les siens ? Linguistique, une question bien construite
Bon, je pense que c’est tout. Si je résume… Merci beaucoup, madame Pragmatique, une fin qui reprend l’essentiel

Les deux candidats obtiennent à peu près les mêmes informations. Le second les relie à sa situation (il travaille de jour, il débute), ce qui rend chaque question naturelle et lui donne de quoi relancer.

Pourquoi la version 2 vise le NCLC 7

Le tableau d’IRCC place le NCLC 7 en expression orale à 10 ou 11 sur 20, et FEI associe les notes de 10 à 13 au B2. Nous ne notons pas ces dialogues. La note sur 20 combine les 3 tâches, chacune évaluée par l’examinateur puis par un second correcteur (comment l’oral est noté).

Le manuel cite, parmi les capacités évaluées à l’oral, celle de poser des questions adaptées à la situation. La version 2 le fait sur les trois points de la parenthèse et sur un point ajouté (les ateliers), garde le registre de la consigne et mène l’échange jusqu’au bout, comme le demande la consigne de FEI.

Comment vous en servir sans réciter

  1. Prenez un sujet dans la liste des situations de tâche 2 et lancez un chrono de 2 minutes pour vos notes, en mots-clés.
  2. Demandez à quelqu’un de jouer l’autre rôle, ou répondez-vous à voix haute, et enregistrez 3 min 30.
  3. Réécoutez avec le tableau ci-dessus. Avez-vous posé la situation, relancé au moins deux fois, varié vos questions et résumé à la fin ?

Ne retenez pas ce dialogue. Le sujet du jour sera différent, et le manuel de FEI indique qu’un texte récité pourrait valoir « A1 non atteint ». Les pièges de cette tâche sont sur la page erreurs de la tâche 2 de l’oral. NCLC Prep note l’écrit, pas l’oral. Si votre écrit est aussi à travailler, NCLC Prep peut noter une tâche écrite sur 20, avec un essai gratuit limité.

Sources

  1. France Éducation international, exemple d’épreuve d’expression orale du TCF tout public, Québec et Canada (PDF)
  2. France Éducation international, Manuel du candidat au TCF (version Q, septembre 2026)
  3. IRCC, Entrée express, résultats des tests linguistiques