Quel vocabulaire apprendre pour le TCF Canada ? Les mots par thème

Les verbes et mots passe-partout à varier

Ces mots ne sont pas des fautes, mais quand « faire », « chose » ou « beaucoup » reviennent à chaque ligne, le vocabulaire paraît limité, et l’étendue du lexique fait partie des critères.

Au lieu de	Écrivez plutôt
faire du sport, faire une activité	pratiquer un sport, une activité
faire une demande, faire un projet	déposer une demande, mener un projet
dire que	affirmer, expliquer, souligner, rappeler que
il y a des problèmes	cela pose / soulève des problèmes
une chose importante	un point essentiel, un aspect, un enjeu
c’est bien	c’est bénéfique, utile
c’est mauvais	c’est nuisible ou préoccupant, selon le sens
beaucoup de gens	de nombreuses personnes, bien des gens
donner	offrir, accorder, fournir (selon le sens)
avoir un effet sur	influencer, avoir des conséquences sur

Par thème

Pour chaque thème, quelques mots, puis des tournures verbales à réemployer telles quelles. Ce sont les tournures, avec le bon verbe, qui enrichissent un texte.

Thème	Mots, puis tournures à réemployer
Logement	le bail, les charges, la colocation, un logement abordable faire face à la pénurie de logements, la hausse des loyers pèse sur…
Travail	un poste, la rémunération, le télétravail, un supérieur concilier vie professionnelle et vie privée, avoir recours au télétravail
Transports	les transports en commun, les embouteillages, les pistes cyclables désengorger le centre-ville, favoriser les déplacements à vélo
Environnement	les émissions, les déchets, le gaspillage, les énergies renouvelables réduire son empreinte carbone, lutter contre le gaspillage
Éducation	la réussite scolaire, le décrochage, la formation continue lutter contre le décrochage, se former tout au long de la vie
Numérique	la vie privée, les données personnelles, les fausses nouvelles porter atteinte à la vie privée, vérifier ses sources
Santé	la prévention, la sédentarité, une alimentation équilibrée adopter un mode de vie sain, pallier le manque de médecins
Consommation	le pouvoir d’achat, la surconsommation, le commerce local soutenir le commerce local, céder à la tentation d’acheter
Vie sociale	le lien social, l’isolement, le bénévolat, l’entraide rompre l’isolement, s’engager dans une association
Immigration et installation	l’intégration, les démarches, la reconnaissance des diplômes s’adapter à un nouveau pays, faire reconnaître ses diplômes
Famille	la garde des enfants, les grands-parents, la conciliation travail-famille partager les tâches, prendre soin d’un proche
Culture et loisirs	un spectacle, une exposition, la vie culturelle rendre la culture accessible, se divertir à moindre coût

Une phrase avant et après

Avant. Beaucoup de gens font du télétravail et c’est une bonne chose parce qu’ils ont plus de temps.

Après. De nombreuses personnes ont recours au télétravail, ce qui leur fait gagner le temps qu’ils passaient dans les transports.

La seconde phrase garde la même idée. Elle remplace « beaucoup de gens » et « bonne chose » par des mots plus précis, et dit d’où vient le temps gagné au lieu de le laisser deviner.

Les expressions pour donner son avis

Utiles en tâche 3, à l’écrit comme à l’oral.

• Prendre position. À mon sens, j’estime que, je suis convaincu(e) que, il me semble que.
• Nuancer. Dans une certaine mesure, ce n’est pas toujours le cas, cela dépend de.
• Concéder. Certes… mais, il est vrai que… toutefois, même si.
• Conclure. En définitive, tout bien considéré, pour toutes ces raisons.

Pour les liens entre les idées, voir les connecteurs logiques.

À l’oral

À l’oral, ce qui aide le plus, ce sont des tournures qui font avancer la conversation.

• Gagner du temps. Alors, voyons, c’est une bonne question.
• Reformuler. Autrement dit, ce que je veux dire, c’est que.
• Demander de répéter (tâche 2). Pardon, vous pourriez répéter ?
• Relancer (tâche 2). Et concrètement, comment ça se passe ? Est-ce qu’il faut s’inscrire à l’avance ?

Comment l’apprendre

• Par thème, pas par liste alphabétique. Prenez un thème, écrivez un texte de tâche 3 dessus en réutilisant 5 mots du tableau, puis faites-le corriger.
• Avec le genre et la construction. « La pénurie de logements », « faire face à », « avoir accès à ». Un mot précis mal construit reste une erreur.
• Avec l’orthographe. À l’écrit, un mot mal orthographié pèse aussi (les fautes d’orthographe).

Les thèmes sont notre classement des sujets de la vie courante et des débats de société, pas une liste de FEI. Ils recoupent les thèmes de l’écrit et les sujets de l’oral.

Rédigez une tâche sur un de ces thèmes en réemployant cinq mots ou tournures, et voyez ce que le correcteur corrige.